Jesse van der Putten, opleidingsmanager bij Nova College - Business School in Haarlem, verteld waarom zij gekozen hebben voor het Portfolio examen.
Goede aansluiting bij het onderwijsconcept
Het Portfolio examen sluit goed aan bij ons vernieuwde onderwijsconcept, waarbij we een vergaande modulaire opzet hebben weten te realiseren. Dit is door deze vorm van praktijkexaminering zowel in het onderwijs als in de examinering mogelijk. Door de examenopdrachten op te knippen, en door ruimte aan de studenten te geven om dit naar eigen inzicht aan te leveren, werken we nog meer aan de regie (en autonomie) van studenten op hun eigen leerproces. De opdrachten zijn goed complementair en hierdoor te stapelen, waardoor de student op ieder gewenst niveau competent kan zijn.
Door een overzichtelijk stappenplan te maken voor in de BPV, is het voor studenten en praktijkopleiders vanaf start BPV al duidelijk waar de student aan moet en kan werken. Het BPV-boekje blijft van grote toegevoegde waarde voor de studenten Retail en hun praktijkopleiders.
Ons digitale leerplatform biedt veel mogelijkheden om de aanvullende eisen helder en overzichtelijk te maken en geeft ons realtime inzicht in de voortgang van de student in de BPV. De student levert dus altijd het gemaakte werk digitaal in. De docenten kunnen hierdoor gericht (en op gezette tijden) feedback geven en met behulp van learning analytics houden we grip op dit proces van afsluiting en borging.
De werkprocessen die minder goed in de praktijk uit te voeren zijn, kunnen optioneel op werkprocesniveau als examenproject worden ingezet. Voor de eerste twee kerntaken zien we deze noodzaak nog niet. Wel bieden we de eerste studenten al de mogelijkheid om bewijsstukken te verzamelen bij hun bijbaan of tijdens de skills lessen op school.
Door de studenten te belonen met een zogeheten Badge voor het behalen van de verschillende onderwijsmodules zien we dat de motivatie toeneemt. De examenopdrachten geven de badges nog meer waarde en er zijn al studenten die dit al delen op hun sociale media platforms.
Onderwijsteam moet wel met elkaar in gesprek en kalibreren
Het is heel prettig dat het materiaal veel mogelijkheden biedt voor eigen inzet, maar daardoor is er nog veel werk te doen voor de teams. De servicedocumenten die je naar keuze kunt gebruiken waren voor ons zo bruikbaar, het zou fijn zijn als Praktijkleren hierin meer service/ondersteuning kan bieden. Inmiddels hebben we een aantal zelfgemaakte servicedocumenten toegevoegd waardoor bij iedere examenopdracht een beoordeling vanuit de praktijkopleiding (leerbedrijf) wordt gevraagd en daarnaast een toelichting van de praktijkbegeleider (school) die in de praktijk om een toelichting op het werkproces vraagt.
Wil je net als Jesse en zijn team ook een inhouse training voor inzet van het Portfolio examen? Mail ons.